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实验室和功能室的建设,应满足学科教学的要求,有完善的设施、设备,有配套的教学仪器,有行之有效的管理制度。符合现代教育的特点,辽宁小学科学教室,有利于各种媒体信息的传播、收集和运用,实现资源共享。适应素质教育和课程改革的要求,有利于营造学科实验的优良环境,有利于创设体验科学探究过程,小学科学教室价格,培养---能力的教学环境。体现整合教育资源,探索实验教学模式,有利于学生主动实践、学习和个性化教育。---,小学科学教室厂家,注重安全,有利于学生---发展。

实验室的室内环境,由于空间的结构划分已经确定,在界面处理、装饰布置、家具设置之前均应以其内部使用方便合理为依据进行布置。 按实验室的使用功能大致可分为:准备室(或前处理室)、分析室、仪器室、天平室、微生物室(或洁净室)、储藏室等。室内各界面以及家具陈设等材质的选用上,应考虑人们近距离、长时间视觉感受的舒适,甚至应考虑与---接触等特性,要符合安全的原则及符合人体工程学原则。

实验台的安装:一排课桌与黑板的水平距离不应小于2.5米,小学科学教室报价,后一排课桌后沿与黑板的水平距离不应大于9.5米。教室中间纵向走道宽度和课桌端部与墙面(或---墙面的内壁及调和管道)的净距离,不应小于0.55米。仪器室:食品及准备室与实验室个数比为1:1,室内使用面积:新室不少于40平方米,旧室不少于33平方米。班额超过45人应按两人一组增加仪器设备。平等班多于6个应配双套。

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