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小学科学实验室能按年级来建设,能与科技校本课程、社团活动等融合起来。要解决好小学科学实验室的功能定位问题。功能不同,小学科学教室厂家,实验室不同,小学科学教室生产厂家,给学生学习知识活化的、应用的路径不同,决定了实验室的结构与内涵。书本知识要活化,小学科学教室,能力培养要基于经验。实验室不能仅仅围绕教材,而要释放---,围绕课程建设打开思路。科学实验室要有顶层设计。能把课堂内与课堂外、学校内与基地中融合。
实验室工作与其它工作一样,同样是促进学生的发展的一个主阵地。为促进学生的发展,培养学生---精神和实践能力,进一步调动了学生的科学兴趣,培养了学生的科学精神。为学生搭建了一个提高实践操作能力的平台。收集学生手工制作及小发明、小创作等自制教具。实验室的平面设计要求:一排实验台与黑板的水平距离不应小于2500mm,边坐---与黑板远端的水平视角不应小于300。后一排实验台的后沿距后墙不应小于1200mm,与黑板的水平距离不应大于11000mm。
小学实验室设计主要的要求围绕着这几个点,1.安全 2.布局上的合理3.外观,实验室设备摆放和整体合理布局,每个实验室---的出发点都是围绕着这几个要求为主,无论是科学实验室设计还是普通实验室设计都离不开这几个基础点。当然,两者之间也有着不同之处,相对来说,除了以上几点,在科学实验室设计的细节设计上比较看中一些。
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