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创客实验室的定位不只是让创客---,它更需要的是创客文化的交流,对于学校的创客实验室而言,学生通过共同完成一个项目,生物传感器报价,能---培养他们的合作能力,而社团就是将学生---起来的形式。创客实验室是学校对外展示科技教育成果的窗口,它能够融合贯通不同学科,生物传感器,培养学生多方面的技能和素养。校园创客实验室系列课程涉及计算机、科学、技术、工程设计和数学等多个学科,立足课堂需求,生物传感器生产厂,定位于能力培养,遵循循序渐进、螺旋式的知识上升结构。

从学生就业发展出发,实验室应该着重提高学生的动手能力,生物传感器生产厂家,以探索性、设计性实验及工程训练为主,---学生能力和实践能力的培养,对应的培养模式应是“宽口径、厚基础、重实践、求”;从科学研究出发,实验室应以“高完善、高潜力”为主;从学校发展出发,应考虑实验室的行业---性、影响力、发展潜力和空间以及对学生培养的有利性。

“创客”作为一种生产方式,源于经济领域,又称“创客经济”。互联网等科学技术的发展和物质资源的---丰富是创客经济兴起的根基。一方面,科学技术的发展丰富了人们对资源的占有量,缩短了资源获取的时间,降低了的难度,如scr---h、matlab等---的普遍使用,使人们有更多时间和精力---于创造性活动;另一方面,随着物质的---丰富,人们的需求不再止于温饱,转而追求定制化和多样化的较高层次的消费体验,使得非创造性劳动产能过剩进而推动了创客经济的发展。

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